Considerando as provocações de Pierre Levy, nossa aula deve planejada e ajustada de maneira que contemple a diversidade e singularidade de saberes.Com o objetivo de favorecer o avanço de cada ser aprendente de acordo com o contexto.
Grupo GEEK (Tarde): Priscilla, Heloisa, Irene e Juliano
Dinâmicas, partindo do interesse do aluno, valorizando os saberes/conhecimentos prévios e desenvolvendo novas habilidades e competências individuais e coletivas em rede (hipertexto).
As atividades devem atender às reais necessidades e interesses dos alunos, indo além das propostas tradicionais do planejamento, buscando estimular a criança para ampliar o conhecimento através dos novos recursos. O professor nesse contexto dever exercer o papel de mediador do conhecimento.
Podemos usar várias plataformas para instigar o desejo de conhecimento. Por exemplo: Edmodo, blogs, Thinquest, fóruns, redes sociais. Todos estes recursos favorecem um debate no qual além de disponibilizarmos informações, os alunos tem liberdade para interpreta-las e a partir desta apropriação serem participantes da construção do conhecimento com a mediação do professor. Isto favorece o trabalho com salas heterogêneas.
Grupo Conectadas - Tarde É sempre necessário o planejamento, mas sabemos também da importância do plano B porque nem sempre conseguimos trabalhar com o planejado devido as interferências do meio e das diversas ações da nossa U.E. Dentro destes diversos planejamentos seja A ou B é necessário pensar em tempos e espaços que contemplem o desenvolvimento das habitabilidades e competências do aluno, portanto é preciso estar sempre CONECTADO.
A aula deve ser planejada. Mas temos de ter o plano B. Devemos ser flexíveis. Podemos trabalhar com games.
ResponderExcluirA aula precisa ser planejada mas o professor deve saber alterar sua programação de acordo com a demanda dos alunos e inprevistos
ResponderExcluirEQUIPE GAMMER : ROBERTO, WILSON, MARCELA E DANI
ResponderExcluirA aula deve ser planejada. Mas temos de ter o plano B. Devemos ser flexíveis. Podemos trabalhar com games.
Troler -Maria Tereza, Luciene, Ivana e Valdecir
ResponderExcluirConsiderando as provocações de Pierre Levy, nossa aula deve planejada e ajustada de maneira que contemple a diversidade e singularidade de saberes.Com o objetivo de favorecer o avanço de cada ser aprendente de acordo com o contexto.
Troler - Tarde.
ExcluirGrupo GEEK (Tarde): Priscilla, Heloisa, Irene e Juliano
ResponderExcluirDinâmicas, partindo do interesse do aluno, valorizando os saberes/conhecimentos prévios e desenvolvendo novas habilidades e competências individuais e coletivas em rede (hipertexto).
As atividades devem atender às reais necessidades e interesses dos alunos, indo além das propostas tradicionais do planejamento, buscando estimular a criança para ampliar o conhecimento através dos novos recursos. O professor nesse contexto dever exercer o papel de mediador do conhecimento.
ResponderExcluirGrupo hacker: Tadeu, Levy e Karla.
ExcluirGrupo Gamer - Gisa, Rodrigo e Renata
ResponderExcluirPodemos usar várias plataformas para instigar o desejo de conhecimento. Por exemplo: Edmodo, blogs, Thinquest, fóruns, redes sociais. Todos estes recursos favorecem um debate no qual além de disponibilizarmos informações, os alunos tem liberdade para interpreta-las e a partir desta apropriação serem participantes da construção do conhecimento com a mediação do professor. Isto favorece o trabalho com salas heterogêneas.
Grupo Conectadas - Tarde
ResponderExcluirÉ sempre necessário o planejamento, mas sabemos também da importância do plano B porque nem sempre conseguimos trabalhar com o planejado devido as interferências do meio e das diversas ações da nossa U.E.
Dentro destes diversos planejamentos seja A ou B é necessário pensar em tempos e espaços que contemplem o desenvolvimento das habitabilidades e competências do aluno, portanto é preciso estar sempre CONECTADO.